A atividade busca desenvolver no aluno a compreensão de como funciona um fórum internacional como a Cúpula de Paris sobre o Meio Ambiente. A atividade busca desenvolver no aluno a capacidade de negociação e a compreensão da dificuldade do estabelecimento de um tratado.
1) Qual o material prévio à aula? (vídeo, pesquisa, documentos, etc.) SOMENTE AS ANOTAÇÕES DAS AULAS EXPOSITIVAS
2) Qual o material utilizado na aula? NÃO NECESSITA MATERIAL ADICIONAL
3) Com qual método é realizado o exercício? (ver glossário ao final da ficha) SIMULAÇÃO
3) Quais as questões ou discussões propostas? POR UM LADO COMPREENDER AS DISCUSSÕES NO NÍVEL GLOBAL E TAMBÉM ENTENDER A FORMULAÇÃO DE UM TRATADO.
4) Qual o papel desempenhado pelos alunos na dinâmica? ELES REPRESENTAM OS PAÍSES, AGENTES ATIVOS NA DINÂMICA.
5) Quanto tempo é necessário para desempenhar a dinâmica? UMA NOITE INTEIRA (4 AULAS)
6) Em que momento do programa de semestre que é aplicada? NA SEGUNDA METADE DO BIMESTRE DA REFERIDA DISCIPLINA
7) Há algum cuidado ou alguma observação a ser ressaltada? GARANTIR A PARTICIPAÇÃO DE TODOS
8) Desenvolvimento
A classe é dividida em equipes que representa blocos econômicos: América Latina, América do Norte (Estados Unidos e Canadá), União Européia, Asia e Africa. Dentro de cada bloco também há uma divisão de países escolhidos, que devem apresentar propostas negociadas com o bloco e com os demais países,
Anexos
Atividade realizada em: Comércio Exterior
Conteúdo Programático
Competência 1. Introdução ao Estudo do Direito Público:
1.1 Âmbito Internacional Público;
1.2 Lineamentos históricos e conceitos do Direito Internacional Público;
1.3 Fontes Convencionais do Direito Internacional Público;
1.4 Fontes não-convencionais do Direito Internacional Público.
Competência 2. Tratados Internacionais:
2.1 Conceito e características;
2.2 Classificação dos Tratados;
2.3 Condições de Validade de um Tratado;
2.4 Fases de um Tratado;
2.5 Condições de Extinção de um Tratado.
Competência 3. Formas Extra-Convencionais de Expressão do Direito Internacional:
3.1. Costume Internacional;
3.2. Princípios Gerais do Direito;
3.3. Atos Unilaterais;
3.4. Decisões das Organizações Internacionais.
Competência 4. Domínio Público Internacional:
4.1 Domínio Marítimo;
4.1.1. Argumentações históricas e cultural;
4.1.2. Conceito e características.
4.2. Domínio Fluvial;
4.2.1. Domínio Aéreo.
Competência 5. Personalidade Internacional:
5.1 Estado Nacional;
5.2 Organizações Internacionais;
5.3 Outros Sujeitos.
Competência 6. Conflitos Internacionais:
6.1 Meios Diplomáticos;
6.2 Meios Políticos;
6.3 Meios Jurisdicionais.
Competência 7. Direito da Integração e Direito Comunitário:
7.1 MERCOSUL;
7.2 União Européia.
Número de Alunos que Participaram da Dinâmica: 60
Tempo de Aplicação: 4 horas
Avaliação do Desempenho dos Alunos
1) Como é feita a avaliação dos alunos que fazem a atividade? FEITA A PARTIR DAS PESQUISAS INDIVIDUAIS APRESENTADAS E DA PARTICIPAÇÃO NAS DISCUSSÕES COM OS DEMAIS PAÍSES.
2) Há algum feedback para os alunos? SIM, EM TEMPO REAL (INDIVIDUAL) E TAMBÉM APÓS A CONCLUSÃO DA ATIVIDADE (GERAL).
3) Se houver atribuição de nota, como ela é dada e qual o peso da atividade na composição final da nota? ELA COMPÕE TOTALMENTE A COMPETÊNCIA DE TRATADOS INTERNACIONAIS
Indicadores
Observou-se que houve um interação maior dos alunos pela disciplina e pela correlação com os demais temas do conteúdo programático.
Observações
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