É apresentado um caso fictício onde os alunos elaboram um tipo de contrato a partir de um caso proposto com base nos conhecimentos adquiridos no bimestre.
Após, apresentam para a turma a sua minuta contratual para a análise feita pelo grande grupo.
Em seguida, o professor faz seus apontamentos.

Previamente, os alunos deverão fazer a leitura do material estudado no bimestre (livros, sites).
Durante a aula serão utilizados papéis com situações que deverão ser analisadas para que o aluno decida qual é o melhor contrato a ser redigido para a situação proposta.
A simulação é o método utilizado para discutir as espécies contratuais existentes e qual a mais adequada à necessidade simulada para o aluno.
O aluno desempenha a função de advogado. Foram necessárias quatro aulas, sendo duas para a confecção do instrumento contratual e duas para a apresentação ao grupo.
O momento adequado para execução da atividade é o final do semestre.
Os alunos foram divididos em grupos e uma situação fática foi dada para representarem. Após, elaboraram o melhor contrato para a situação proposta.
Depois que cada grupo redigiu o seu instrumento contratual apresentaram para o grande grupo.
O professor fez as observações pertinentes.
Anexos
Atividade realizada em: Direito
Conteúdo Programático
A atividade desenvolvida ocorreu no final do semestre, após os alunos terem adquirido os conhecimentos necessários para realizar a atividade.
A professora dividiu a turma em pequenos grupos e distribuiu para cada um caso descrito em uma folha de papel.
O alunos desempenharam papéis dentro do seu grupo e, após redigiram um contrato.
Por fim, apresentaram o caso e o contrato escolhido para a situação a eles apresentada.
Número de Alunos que Participaram da Dinâmica: Dependeu da quantidade de aluno da turma.
Tempo de Aplicação: Quatro horas-aula.
Avaliação do Desempenho dos Alunos
Os alunos foram avaliados por meio de observação segundo a sua participação na atividade.
Os participantes tiveram um feedback imediato, após a apresentação.
Parte da nota foi atribuída, independentemente do grau de acerto, apenas pela participação na atividade. A outra parte da nota foi composta pela escolha correta do contrato e pelas cláusulas apresentadas.
Indicadores
Com a atividade, percebo que os alunos melhoram a sua autoconfiança com relação ao conteúdo. Eles conseguem reconhecer que o conteúdo apresentado no decorrer do semestre é importante e capaz de ajudá-los na vida profissional. Eles fazem um link entre a teoria apresentada e a prática da advocacia. Passam a dar um significado para o conteúdo apresentado na disciplina.
Observações
Palavras Chave: boas práticas, Contratos, direito, metodologia ativa.
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